Meine gesundheitspädagogische Praxis „Sternstundenzeit“ bietet neben Präventionsangeboten wie Resilienztraining für Kinder und Jugendliche auch integrative Lerntherapie zur gezielten Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit Lern- und Entwicklungsbesonderheiten.

Der Schwerpunkt liegt auf der individuellen außerschulischen Förderung bei Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), Rechenschwäche, Konzentrationsproblemen sowie Diagnosen innerhalb des neurodivergenten Spektrums (u. a. AD(H)S, Autismus), Anregungen zur Reflexintegration, Konzentrations- und Hörtraining.

Ziel ist die ganzheitliche Förderung der Kinder und Jugendlichen im schulischen und emotionalen Bereich. So zielt die Lerntherapie darauf ab

•  Lernvoraussetzungen zu verbessern,
• Lernblockaden abzubauen
• Selbstwirksamkeit zu stärken

um die Persönlichkeitsentwicklung insgesamt positiv zu begleiten. Eine enge Einbindung der Bezugspersonen sowie ggf. der Schule gehört dazu. 

Mein lerntherapeutisches Handeln basiert auf einem kindzentrierten, ganzheitlichen Ansatz. Die individuellen Lernbedürfnisse und Potenziale eines jedes Kindes stehen im Mittelpunkt der Arbeit. Diese wird getragen von jahrelanger Praxiserfahrung in der Waldorf- und auch Montessoripädagogik, welche in die Gestaltung des Lernprozesses ebenso einfließt wie in die Raumgestaltung und Materialwahl.

Es kommen bewährte und kindgerechte Methoden der Lerntherapie zum Einsatz. 
Wir lernen in Beziehung, mit Kopf, Herz und Hand. 

 
Die Dokumentation der Therapieprozesse erfolgt laufend, ebenso finden quartalsweise Fördergespräche mit den Erziehungsberechtigten statt.